Русская театральная школа. Курс "Растем без комплексов"

1 ступень: 4 месяца

Освоение понятий: «мотив поведения» и «эмоция», причины появления «комплексов».

Освоение навыков:

- мышечной свободы в условиях публичности: пластически-речевая, игровая разминка, как знакомство с выразительными возможностями своего тела и умением выгодно использовать свои индивидуальные особенности.

-речевая свобода - тренинг в игровых ситуациях: дыхание, правильное произношение букв и звуков;

-устойчивого, направленного, управляемого внимания;

-свободного, без мышечных зажимов существования в условиях публичности в цепочке простых физических действий в одиночном, парном и групповом этюде;

-уменья самостоятельно создавать обстоятельства этюдов (развитие фантазии и воображения), уменье использовать заданные обстоятельства в создание этюда.

По итогам первого этапа – открытый показ.

2 ступень: 4 месяца

Освоение понятий: «сюжет» и «действенный сюжет» (разница видимых и невидимых мотивов поведения другого человека в реальной жизни), «логика поведения», «конфликт» на материале отрывков из драматургических и литературных произведений, а так же – на живописных и музыкальных произведениях.

Освоение навыков:

-уменья проходить конфликтную и стрессовую ситуацию, понимание плодотворности конфликта и стресса;

-уменья управлять эмоциями, тренировка самообладания, как способа отстраненности в момент конфликта;

- умения носить костюм выбранной для отрывка исторической эпохи, особенности этого времени, манеры поведения и этикета.

-специфика общения и мотиваций поведения в ту или иную историческую эпоху;

-связь «исторического поведения» с современным – преемственность времени в сознании ребенка;

- уменье самостоятельно организовывать работу над отрывком вслед за коллективным разбором;

-понятие о характерном поведении людей: «говорю одно, думаю другое, делаю третье»;

- использования речи как выразительного средства для раскрытия собственной личности.

По итогам второго этапа – открытый показ.

3 ступень: 4 месяца

Освоение понятий: «ситуация» и «многоуровневое поведение людей в конфликте и стрессе» на материале инсценировки целого драматургического или литературного произведения.

Освоение навыков:

- владения самопроизвольной концентрацией внимания и его расслабления;

-способности анализировать собственное и чужое поведение и распознавать истинные и ложные мотивы;

-логично, осмысленно и связно доносить свою мысль.

По итогам третьего этапа – открытый показ